圣弗朗西西利亚蒂@谈zettelkasten
链接:卡片笔记写作法是否被过誉了? - 知乎 (zhihu.com)、卢曼笔记法(卡片盒笔记法,Zettelkasten)真正正确的实践是怎样的? - 知乎 (zhihu.com)
想法
卡片笔记写作法是否被过誉了?
[[@How to Take Smart Notes]] 介绍受卢曼卡片法影响重新发明的一种笔记法,笔记方法可能对写作有帮助,而不是直接为了写作。
[[文献笔记]] 对应英文 Bibliography 目录,记录资料来源,以便下次使用时快速找到原始资料。
卢曼笔记法(卡片盒笔记法,Zettelkasten)真正正确的实践是怎样的?
其他两种方法
- 康奈尔笔记法(面向知识积累,也可以辅助记忆)
- 卢曼笔记法写上卡片的内容,对应康奈尔笔记法中的概要
- 空雨伞笔记法(面向解决问题,也可以辅助沟通)
在学习比较系统和复杂的学科时,例如通过领域经典教科书学习,接触到的知识往往是树状结构,但 Zettelkasten 又提倡以链接为主的网状结构?该如何做笔记,学习效率才最高呢?
- 课本教材、以及绝大多数非虚构非叙述类的书,都是“树状结构”。这种结构,是一种「描述结构」,或者说「表达结构」,或者说「输出结构」。「输出结构」仅仅只是为了传递的方便,那不是知识本来的模样。
- 真正的知识是网状结构。
卢曼本人的卡片大致分两个时期,第一个时期大约有11年,第一时期的编码是不规范的,到第二时期才形成他自己的规范的“数字和字母交替”,斜杠前是事前规划好的,斜杠后是事后生长出来的。
节点之间由编码确定关系,和节点里的内容的概念层级是没有关系的。
- 例如,已有这样一些卡片:
- 1生物,1.1猫,1.2狗,1.2a中华田园,1.2b哈士奇,1.3人,2矿物,2.1煤,2.2金……
- 然后新写了一张卡片,“动物”,尽管它的概念层级处于“生物”和“猫”之间,但它的编号是不能代表它的概念层级的,只能作为“1.1猫,1.2狗,1.2a中华田园狗,1.2b哈士奇,1.3人”的兄弟节点,或者某一个的子节点,因为这些节点的父节点已经被占据了。于是,它的编号有可能是1.4,有可能是1.11,有可能是1.2c,有可能是1.2b1,取决于你第一时间是因为哪个节点得到了这个新概念。
- 事实上,人类探索和发现新知识的真实过程就是这样的,而不是像教材上安排得那样明明白白。教材、以及任何一种外部资料的清晰结构是没有办法直接整个嵌入大脑的。
卢曼卡片三要素 [[Antinet Zettelkasten]]
编码机制Folgezettel
- 链接无法替代编码机制,链接替代 index 的一部分作用
- 数字 + 字母的编码方式提供无限可能,知识网络可以生长
- 给卡片提供一个物理位置信息,可以在多年以后向你解释为什么会有这张卡片。
- 一开始的那个物理位置信息,是始终不变的。多年以后,你可能想不起这张卡的关键词,这张卡也可能没有再和别的卡片建立链接,但你清晰的记得一定有这张卡,你现在需要这张卡。如果这张卡有物理位置信息,人脑里会回忆起环境信息,回忆其它的父节点或者兄弟节点,你可以通过搜索或者索引找到它的父节点,从而找到这张卡。人脑的工作原理,环境信息无比关键。
- 给卡片提供一个物理位置信息,可以在多年以后向你解释为什么会有这张卡片。
- 编码有直觉上的美感。
参考reference/see also
- 被误解成引用
索引index
- 被误解为关键词
- 围绕某个话题写新的卡片,将之前分散在这个地方的卡片连接在一起。
使用卡片的两个原则
原子化
- 指把想法尽量分解到最小单元。分解到越小,越方便连接,越有可能产生创新。
- 纸质卡片受限于物理容量限制,客观上只能原子化。使用笔记软件需要额外注意。
例子
- 普通卡片1:07.1 卡片结构的三个要素
- 普通卡片2:07.1e 实施卡片法的原则
- 索引卡片:07.2b4 index 数字化卡片法
卡片法的“文献笔记”,是错误理解
- 卢曼本人的卡片,主要有两类箱子(盒子,物理容器)和三种卡片
- 两类箱子
- 普通卡、索引卡是放在一起
- 卡片法最核心的是包含「普通卡」和「索引卡」的那一类箱子。当卡片数量过了临界值时,会体现出一定程度的独立性,类似一个你亲自训练出来的助手,访问卡片就是与助手交流。
- 书目卡
- 「书目卡」的箱子是相对次要一些的,只是一个指针库。你可以认为它属于卡片法的附属部分,也可以认为它不属于卡片法。
- 普通卡、索引卡是放在一起
- 三种卡片
- (a) Notizzettel普通卡
- (b) Bibliographiezettel书目卡
- 列出已经处理过的书
- 书目卡将分散在每张卡片上的参考集中在一起。
- © Schlagwortregisterzettel索引卡
- 两类箱子
什么情况下添加链接
- 不做 wiki
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